龙岩市第四中学的锐意改革谋发展不甘示弱争一流

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  根据省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》(闽政办[2010]8号)文件精神,我校围绕《通知》确定的办学行为“五规范”要求,加强宣传引导,开展专项自查自纠,严肃纪律,建立适应素质教育要求的教育教学新秩序,确保中小学生的课业负担明显减轻,规范办学行为,学校管理水平明显提高,教学质量逐年提升。

  学校全面严格执行省颁课程方案。“三表”(教师任职表、课程表、作息表)都通过校务公开栏向家长和社会公布。学校都按要求开齐开足各类课程,体育、科学、艺术、综合实践、信息技术等课程都已实施落实到位。体育课高中安排2节,初中安排3节;课间操、眼保健操已合理安排;学校还安排形式多样、内容丰富、有利于学生身体素质的大课间活动和课外活动,如:七、八年级跑步,九年级跳楼梯,高一跳骑马舞,高二高三做广播操;确保学生在校锻炼时间累计至少1小时。学校严格按照教学计划进度开展教学活动,无随意加深课程难度,无随意赶超教学进度和提前结束课程的现象。学校制定严格的请假制度,教师不论公事私事都有严格的审批手续,确保教学秩序正常,无随意调课的现象。期中或期末复习期间、非考试科目也按计划安排,确保正常教学。学校没有组织或要求学生参加与教育教学无关的社会活动,也没有组织学生参加有违教育规律和上级教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动。学校文理分科均在高二年级之后。

  学校严格按照上级教育行政部门和有关文件精神的要求,科学制定校历和作息时间表,合乎上级规定。严格控制初中各年级学生的课外作业总量,书面家庭作业控制在1.5小时以内。学校和教师没有占用节假日和休息(含晚自习)时间组织学生上课和集体补课,并规定不准走读生集体到校晚自习。学校合理安排寄宿生的晚自习时间,加强统一规范管理。晚自习安排教师下班督修,晚自习时间初中为2小时,高中为3小时。学校严禁教师从事“有偿补课”,教师人人有师德承诺,自觉遵守《福建教师20条禁令》,学校制定规定要求和教育处罚措施,与年度考核、评先评优、绩效工资、职称聘任等挂钩。

  我校每学期组织期中、期末两次考试。我校无组织或要求学生学生参加非上级教育行政部门或教研部门组织举行的学科考试及竞赛活动。严格按照初中阶段学生素质发展性评价要求,通过学生自评、互评、教师评价等方式,采用学业成绩加等级加评语的评价方式。如实评价每一位学生的综合素质,做到公正、公平、公开,学生综合素质报告单及时填写发放。无公布公开学生考试成绩和名次排位。教绩评价方案由教代会通过,教绩结果公示。无高考、中考炒作。

  学校按上级要求实行免试划片就近入学,没有拒绝适龄儿少的正常入学要求,初中并接收符合规定的226名(占初中生48.18%)外来进城务工人员随迁子女入学,学校按上级规定的时间进行招生,没有以考试或变相考试等任何形式选拔入学,也没有与学生的学科竞赛成绩或特长评级相挂钩。学校初中没有分重点班和非重点班。普通高中没有在校内设往届生补习班。我校高中没有违规跨设区市招生,没有招收往届毕业的插班生。按“三限”政策招收择校生。本校初中辍学率低于2%。学校按有关规定规范管理学生学籍。初中“借读生”按规定要求和程序程序办理手续。学校运用全省统一电子学籍网络平台管理。

  我校严格执行省颁的《教学用书目录》内征订教科书。我校坚持学生自愿订用原则,严格按照规范程序和渠道向新华书店发行部门订用教辅用书。 根据《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》(闽教基[2011]61号)文件精神,我校制定了《龙岩四中校园精细化管理实施方案》,明确了工作重点:围绕校园布局和环境卫生管理、校舍和各类场所管理、校园安全等三大方面的管理目标,大力加强学校班子和组织建设,建立健全教学常规管理制度,继续加强校园文化建设,突出师资队伍建设,充分发挥师生二大主体的潜能,立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活,聚焦课堂教学,改进课堂教学,转变师生教与学行为,加强教研组和备课组建设,使之成为教研、科研、师训的主阵地,提高校本教研质量,全体、全面、全程提高师资队伍素质,加强德育队伍建设,加强班级建设,增强德育工作实效,构建和谐校园。

  一是提高认识,加强领导。组织全体行政和全体教职工认真学习上级有关校园精细化管理工作的文件精神,成立了校园精细化管理工作领导小组,制定了切实可行的校园精细化管理实施方案,学校主要领导经常利用各种类型会议宣传、布置、总结和表彰精细化管理工作。

  二是措施具体,实施有力。学校领导班子重视精细化管理,思想开拓,工作务实,分工明确,建立了值周行政每天巡查校园制度,对学校每天运行中存在的问题实行日记管理,发生问题及时交办,限期整改,切实将校园精细化管理工作纳入议事日程,专题研究精细化管理工作;建立健全校园精细化管理的各项规章制度,制定了《龙岩四中规章制度汇编》,建立精细化管理部门责任制度,细化各项措施,具体明确岗位责任,完善考核制度,真正将精细化管理工作落到实处。

  一是完善校园布局,强化校舍设施安全。学校整体布局合理,各功能区相对独立,重视做好校园绿化美化工作,学校校舍建设符合《中小学建筑设计规范》,校舍建筑及各项基础设施建设工程质量完好;严格按照《国旗法》要求设置升旗设施,严格执行中小学升降国旗制度;定期巡查校舍和校园各项基础设施安全,定期检查和维护学校的排水、供电和消防系统,全面更换学校老化的供电线路,定期巡查学校的消防设施,确保安全。

  在全校各年段、各班级中全面开展“三最”和“五有”、“五无”评比活动,建立了班级卫生包干和检查评比制度,坚持每天三小扫的常规卫生打扫制度,卫生区责任到人、到班,加强学生食堂管理,建立健全食堂卫生各项安全管理制度,聘请专人严把食堂食品采购、贮存和加工关口,确保师生饮食安全。加强寄宿生管理,聘请了3名生管教师,严格实行学生宿舍夜间巡查、值班、请假登记和查铺制度,宿舍的设施设备齐全,寄宿生的各项管理制度健全,定期重点做好宿舍消防和用电安全自查工作。

  定期开展安全教育,加强值周制度,制定了校园突发事件应急预案,每学期至少组织2次以上应急演练,通过宣传栏、广播、校会、印发宣传手册等形式,大力宣传各类事故的避险、逃生、自救、自护方法,加强学生交通安全教育工作,教育学生不乘坐无牌无证车辆和非营运车辆,严格规范学生上学和放学途中的交通行为,自觉抵制各类交通违法行为。认真做好学校的消防安全工作,定期检查完善校园消防设施设备,确保设备完好和正常使用,定期排查整治校园火灾隐患,严防校园火灾事故发生。

  配齐配强学校专职保卫干部和保安人员,现配保卫科长1人,聘请保安人员3名,保安人员均持证上岗,并定期参加保安培训班,严格落实外来人员、车辆问询、登记、校园值周、课间教师巡视制度。加强校园视频安全监控,在学校校门口、学生宿舍等校园重要部位均安装视频监控,在校门口保安室设立监控平台和报警电话,重视加强楼道、楼梯的安全管理,定期检查楼道、楼梯的设施安全情况,确保楼道、楼梯安全畅通,加强学生上下楼梯的安全管理,严防发生拥挤踩踏事故。

  4.加强教学常规管理,规范教育教学行为。(见第二大点汇报) 1.加强教师政治理论学习,努力提高师德水平。

  学校高度重视师德教育,积极开展师德师风教育的大讨论,向全体教职工印发《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德准则》《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》和师德教育宣传学习材料,利用行政会、教工会、支部会、年段教师会、班主任会等,认真学习,在学习的基础上,进行师德教育考试和普法考试,撰写心得体会,师德教育工作有计划、有总结,措施落实,效果良好。精心策划,认真组织好两年一度的德育工作研讨会,总结交流德育工作经验,表彰德育工作的先进集体和先进个人。根据上级的安排部署,在全校教职工中深入开展“创先争优”活动,学习活动取得显著成效,有效地促进了学校师德师风建设,教职工自觉遵纪守法,无任何违纪违法现象发生。近三年多来,共有96人次受区级以上各类表彰。

  我校制定了《龙岩四中教师岗位练兵活动实施方案(2010—2013)》,连续三年在全校教职工中大力开展以“学洋思先进经验、提高课堂教学效率”为主题的学习活动,开展了以学洋思经验为主题的校本培训、公开课研讨、课堂教学比赛和教育教学研讨会,同时重新修订学校10多项教育教学规章制度。近三年来,共有400多人次教师参加区级以上各级各类继续教育培训和进修,教师的业务素质得到大大提高。积极开展新老教师结对子工作,大力加强新教师、中青年教师和学科带头人的培养,培养工作有计划、有措施和有成效。教师业务水平有明显提高。如:

  (1)坚持每年暑期开展为期5天的校本培训活动,主要内容有:专家讲座、备课组集体提前电子备课(半个学期的教案)、典型经验交流、评优评先等。2009年和2011年,还举办教育教学研讨会,并形成论文汇编4辑。

  (2)坚持每年开展一次主题鲜明的教研开放周活动,围绕“三导”课题,举办公开课研讨,专家名师讲座,校长主任论坛,优秀教案、教学设计评比,打造高效课堂促进师生共同发展,并形成论文汇编3辑。

  (3)坚持开展我校首创的“三导”(导学、导疑、导练)课堂教学改革实验,从2008年启动,长抓不懈。2011年12月,《课堂教学改革与学生整体性发展实验研究——“三导”式课堂教学改革的深化》课题接受了市普教室和教育学会专家组结题验收,获得认可,并在下一阶段将申报为省级课题。

  (4)2011年5月22日,我校举行教师教学技能比赛。这次比赛共有14个学科24位教师参加,分为文科组、理科组和综合组,抽签进行15分钟片段教学,全校专任教师签到现场观摩。5月24日,评委小组对参赛选手的教学设计和课件制作进行评定,综合评出一等奖9人,二等奖15人。为了做好这次比赛,在福建教育学院邹开煌教授来四中专题讲学的基础上,教研室印发校本培训材料,分管校长对专任教师全员培训和广泛动员,形成详细活动方案,从而达到提高教师们的教学综合素质和“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的目的,反响良好。

  另我校获区教师技能大赛优秀组织奖,教师李伟林、曾炎参加龙岩市教学技能大赛获高中化学、体育一等奖,曾炎还获省三等奖。 围绕学校的发展,学校着力抓好三个办学特色:

  1.打造青少年科技教育的办学品牌。青少年科技教育是龙岩四中十多年来一直坚持的一项有特色、有影响的活动,持续时间长,参与面广,获奖层次高,一直走在全市学校的前列,学校19人次(师生)获11项国家实用新型专利;6人次获2010年“6.18”海峡两岸职工创新成果银牌1块,铜牌3块。苏首宾老师荣获省青少年科技教育“突出贡献奖”和省优秀科技辅导员称号,陈兴鹏校长、张淑红老师先后被评为“省青少年科技教育先进工作者”。参加青少年科技创新大赛,获国家级优秀项目奖1项,三等奖1项,省级三等奖以上36项,市区级229项。

  2.打造高考艺体特长生培养的办学品牌。学校的特长生培养,从2000年首办特长班至今已有13个年头,已经形成了“关注差异起好步、培养兴趣选好苗、专业训练靠活动、文化与专业培养并举”的一套完整的培养方案。10多年来,学校校为高校输送体育和艺术专业学生450余人,先后有30多个学生考入中国美院、四川美院、北影学院、上影学院、上海体院、西安体院、天津体院等全国重点院校,在社会上享有一定的声誉。校高中男子篮球队2011年蝉联市中学生男子篮球赛乙组冠军。校合唱队获2011年红歌献给党全区中小学生合唱比赛二等奖的第一名。

  3.打造心理健康教育品牌。近年来,学校校的心理健康教育从无到有,配备了专职的心理健康专业教师1名,兼职1名,八年级每周开设1节心理健康课,不定期开设专题讲座,配有心理咨询室1间,心理咨询信箱和心理咨询宣传栏各1个,开通热线月,校心理健康教育工作小组(4人)完成了课题《龙岩四中学生健康状况调查报告》,并编写了《龙岩四中心理健康教育校本课程》。曾召开过全区中学现场经验交流会,在校内外产生良好的反响。 近几年,学校积极争取上级支持,多方筹措资金,努力改善办学条件:2008年上半年,投资40余万元,通过省中学示范图书馆评估验收,图书馆藏书72112册。经过努力,2010年拆除了已经被鉴定为D级危房的三层教学楼和C级危房的四层教学楼,在全区最早启动了“全国中小学校舍校安工程”,兴建了总投资506万元、面积4792平方米的6层教学大楼,其中邵逸夫教育基金捐赠80万港元,一座现代化、标准化的30间教室的教学楼于2010年12月底竣工交付使用;从2011年上半年开始规划和筹建,投资300多万元,建设了塑胶运动场、校大门、校园广场、师生停车棚等多项重要的校园建设项目,学校的办学条件实现根本性改变,为学校创达标打下坚实的基础;同时,积极协助东城街道办事处,精心筹划,多方动员,于2011年11月11日成立了东城街道教育基金会,共募集资金1017.709万元,其中现场捐赠到资190.909万元,为学校后续发展提供了有力保障。2012年暑期,将附属楼(厕所)拆除,扩建了投资120万元,面积703.8平方米的6层6间年段教师办公楼和体育保管室及操场司令台;与此同时,将学校食堂、校内和东苑小区的学生公寓进行改造;投资50多万元建成校园文化主题墙和文化长廊及班级文化。按二级达标配置,2012年12月,由区政府拨款专项资金281万元,调整出专用功能室26间,并装修改造,仪器设备已于2013年2月全部安装和入橱到位。面积320多平方米的生物园也已同时竣工。

  学校接入宽带网实现全校联网,每班于2012年8月都安装了班班通并投入使用,现代化教学设施设备日臻完善。 1.教育教学质量逐年上新台阶。

  学校的高考、中考和会考成绩处于同类校前列:2009年高考上本科线人,中考上一中、二中统招线年高考上本科线人,中考上一中、二中统招线年高考上本科线人,中考上一中、二中统招线年高考再创新高,上本科线人,本科上线%;艺术、体育专业和文考双上线%,“四率”评比居新罗区城区片第五名(入学生源居第七,最末);近几年的高中会考各科的优良率、及格率均达到或超过省三级达标校标准的要求。

  学校先后荣获福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖、省三级达标校、省先进教工之家、省科技教育先进集体、省首批中小学知识产权普及教育试点校、省中学示范图书馆、省实施素质教育先进校(已评估验收)、市文明学校、市青少年科技教育先进学校、市青少年科技教育基地学校、市绿色学校、市先进职工之家、市实施素质教育先进校、市义务教育标准化学校等荣誉称号。 在创建工作过程中,我们有九点深刻体会:一是创建达标给我校带来了压力,更带来了动力和活力;二是学校的办学理念和办学思想更加成熟了;三是学校的办学方向和发展思路更加清晰了;四是校园文化建设日趋完善,内涵发展更加丰富了;五是学校精细化管理更加到位,计划性更强了;六是行政班子的凝聚力、战斗力更强了;七是教师的质量意识增强,更有紧迫感和使命感;八是教育质量在逐年稳步提升,特色发展初显成效;九是学校的办学条件上了一个台阶,奠定了可持续发展的基础。

  在自查整改阶段中,我们清醒得看到还存在一些不足:如校园面积偏小,生均公用面积不足;教师队伍的整体素质还有待提高;课堂教学的活力还有待挖掘;特色高中尚未形成规模;一大批新教学设备的配管用还有待细化等等。

  展望未来,我们信心百倍。今天,与时俱进的四中人将继续秉承“精品特色,差异发展”的办学宗旨,发扬“不甘示弱,勇争一流”的四中精神,锐意进取,开拓创新,齐心协力,力争把学校办成环境优美、师资雄厚、设施齐全、校风严谨、特色鲜明、效果显著的精品完中!

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